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时间:2018-06-30 10:14    来源:百度娱乐     作者: 左云霞     点击: 1876次    打印

 

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作为纲要主要起草人之一,教育部副部长袁贵仁说,纲要是教育部第一部由国务院审议并批准实施的一部教育规划,充分说明了党中央、国务院对教育的高度重视和优先发展教育的决心。

新华网甘肃舟曲8月14日电(记者连振祥 宋常青)原本于8月15日开学的舟曲县中小学校,因特大山洪泥石流灾害的影响,将被迫推迟10天,初步定于8月25日开学。

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B组代表队为美国耶鲁大学、英国牛津大学、莫斯科国际关系学院、韩国梨花女子大学、开罗大学和澳大利亚墨尔本大学。其中A组参赛队伍是经过半年的大学网络辩论赛后产生的。

数据显示,目前大学生整形正呈上升态势,约占整形总数的24.4。整容医生表示,爱美之心人皆有之,大学生整形本无可厚非,但整形是存在风险的。比如开双眼皮,眼角肌力不够或眼皮过于单薄的人,开双眼皮无法取得良好效果。至于模仿明星脸,是不明智行为,不值得提倡。由于目前整形市场良莠不齐,大学生整形应选择正规的医疗机构、具有“医师执业证”的医生,切勿相信“黑广告”、“黑诊所”,以免造成后遗症。(记者顾泳)

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8时54分,当国航“奥运圣火号”降落首都国际机场的一瞬间,民警朱汉兵不仅感觉到跑道的震动,也感到了自己心灵的颤动。

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赵政国的病历上也写着建议配助听器。北医三院耳鼻喉科的王医生告诉记者,神经性耳聋很难完全康复,从赵政国的检查表上看,配上合适的助听器就能够正常交流,基本不会有副作用。助听器的费用从两三千元到一两万元不等。

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据了解,护理学专科专业主要是面向具有一定护理临床实践经验的人员开考,无实践经验者一律不准报考。具体报考条件要求为:中等专业学校护士专业毕业,在临床或教学单位工作三年以上,具有护士以上(包括护士)职称的在职护士。如果考生是非中等专业学校毕业,须在临床或教学单位工作五年以上,具有护士以上(包括护士)职称的在职护士。报考资格将由省卫生厅负责审查。

他建议考生,填报的平行志愿,一定要有梯度,并按照从高到低的顺序排列。填报的原则可以概括为“A志愿可以冲一冲,B志愿就要稳一稳,C志愿就得保一保,其他志愿垫一垫”,并且要尽量甚至一定服从专业调配,以避免被退档。

  据有关跨文化研究资料显示,在全世界范围内,凡是需要长期与人密切接触、打交道的行业,如教师、医生、警察及其他助人职业等最容易出现职业倦怠问题。直面真实的心灵  “中小学教师心理健康的现状与维护、干预研究”是一项北京市教育科学规划重点课题,课题组采用心理健康临床诊断量表(SCL-90)对中小学教师心理健康状况进行了测查研究,调查结果从一个侧面反映出当今教师的心理现状。  教师心理健康问题客观存在,总体状况优于普通人群  在这次调查中,中小学教师心理健康的总体检出率为44.93,其中36.59的教师表现为轻度症状,7.06的为中度症状,1.72的为重度症状,需要进行心理治疗。与“九五”国家中小学心理健康教育课题组的研究成果及清华大学人文学院边保旗2002年北京市中小学教师测试结果的比较研究中发现,总检出率结果基本相近。  分析测验所包含的因子发现,中小学教师心理问题检出率排在前五位的依次是强迫症状(25.72)、躯体化(23.55)、敌对(18.48)、偏执(15.8)和人际关系敏感(15.76),说明教师在难以摆脱的无意义思想、行为和一般的感知障碍方面,因焦虑而产生的身体不适感方面,敌对的表现、思想、感情及行为方面,与他人比较时的不自在与自卑感方面,猜疑、敌对、被动体验和夸大等症状方面存在较多的病痛或问题。  在与全国普通人群综合常模进行的比较研究中,除躯体化一项明显高于全国综合常模,说明教师行业的职业压力很大,高强度的脑力劳动、体力付出,容易使教师产生主观的身体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸系统的不适以及头痛、背痛、肌肉酸疼和焦虑等一些其他躯体表现。但从总体讲,教师的心理健康状况还是要好于普通人群,这可能与教师较高的文化素养,较单纯的工作环境,较健全的价值观体系和较强的自我调节能力有关。  尽管教师心理健康状况要优于普通人群,但由于职业的特殊性,教师的丝毫问题,都可能给学生带来巨大的影响。因而,教师的心理健康问题仍不容乐观,应引起教育行政部门和学校领导的重视。  不同教师群体心理健康状况呈现出差异性  对不同年龄、不同性别、不同年级教师心理健康状况的深入分析与研究发现,不同群体的心理健康状况呈现出差异性。  ★小学教师心理健康水平低于中学教师  测验结果显示小学教师的总体检出率为45.80,高于中学教师2.32个百分点。从症状的程度看,在中度和重度以上心理疾病的教师中,小学教师(9.56)都较中学教师(6.28)要高,可以看出,中学教师与小学教师的心理健康状况在总体上存在显著差异。另外,从各因子的检出率看,小学教师在偏执、敌对、强迫症状三项的平均得分都显著高于中学教师。  对以上研究结果进行分析,原因可能与教师的职业压力和工作环境密切相关。  近两年中小学开始实行聘任制、合同制,定编、定岗以后,小学老师工作量明显增加,包班或多学科教学教师增多,备课难度加大、同时学历要求逐年提高,社会责任感增强,使教师面临社会、学校、家庭以及个人等多层面的压力。调查的结果提醒教育行政主管部门要警惕教师的心理枯竭问题,在学校体制改革的同时,应更多地关注教师的心理健康、关注教师的自身发展和自我成长。  ★女教师心理健康水平低于男教师  被调查女教师的总检出率达46.7,男教师为34.94,女教师在中度和重度以上症状的比例为9.38,男教师为2.41;另外,女教师在强迫症状、躯体化、抑郁、焦虑四方面的症状也显著高于男教师,说明女教师的心理健康状况较男教师要差一些,这可能与女教师的自我调节能力和家庭负担较重等因素有关。这一现象的原因有待进一步验证。  ★中青年教师心理健康问题比较突出  通过对不同年龄段教师的比较研究可以看出,总检出率最高的是31-40岁年龄组的教师,达到了50.97;其余依次为51岁以上年龄组(47.22)、41-50岁年龄组(44.44)、30岁以下年龄段组(40.09)。  经深入访谈及分析得知,这一年龄段的教师大多是学校的骨干,他们的社会期望值和自我期望值较高,除繁重的教学任务外,还要承担班主任、讲课、科研及其他一些社会工作。另外,他们的孩子较小,家庭负担较重,致使他们要承受更大的职业压力,加之青年教师不善于控制自己的情绪、不善于自我调节而出现较多和较突出的心理健康问题。  这一结果告诉我们,学校在培养和使用中青年教师的同时,要创设良好的工作环境和心理环境,多一些关注、关心和关怀,提高教师的心理健康水平。  研究还发现,躯体化因子的平均分随年龄增长而呈升高的发展趋势,说明教师随年龄增长身体的各种疾病症状在不断增多。当然,这些症状可能由生理疾病引起,也可能由心理疾病引起,不可掉以轻心。  研究还表明30岁以下组和31-40岁组教师在敌对和偏执两项的平均分非常显著高于另两个年龄组,非常令我们担心,我们希望中青年教师能更快转变观念,树立新型的教育观和学习观,学会控制和调整自己的情绪,以积极的心态去面对工作中的压力、去面对学生。  ★不同学校教师心理健康程度有所区别  通过对学校教师心理健康状况的测查与总体分析与研究,我们还发现,不同学校教师心理健康问题的检出率存在轻重度及侧重度等方面的不同,这可能与领导自身的心理健康水平、不同的管理方式及领导作风有关。我们真诚地希望学校能够营造有利于教师成长的和谐的人文环境和管理环境,重视、善待教师,促进教师的心理健康。

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记者:一位初中女生讲起了她的故事。“小伟的爱让我感到世界如此美妙,我愿与他共度一生”,这句写在日记的秘密被母亲看到后,母亲把她赶出了家门。母亲痛骂:“你是不是想男人想疯了?真是丢人现眼!”家长发现孩子早恋,往往态度粗鲁,处理方式简单粗暴。

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