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时间:2018-06-30 10:14    来源:百度娱乐     作者: 左汶骏     点击: 1768次    打印

 

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“一准备”则是要暗示自己,自己的座位是最好的,这个考场“将是我实现梦想的地方”,调整出最好的心理状态。

“再拿刚发生的温州劫持人质事件来说,我认为受害的那户家庭也很有必要接受心理干预。比如对这户家庭中15岁的孩子,必须采取有效的保护手段。家人、老师在近期内不能离开这个孩子,尤其是晚上要由最亲近的人来陪孩子一起睡。”

大概是众口难调,这一段时间听了许多语文课,总感觉理想的课堂似乎离我们还比较远。虽然我不能用语言描绘出理想的语文课堂的样子,但可以构想,其是建立在对语文教学规律的思考和把握上。那么,如何建构理想的语文课堂呢?  明晰教学目标 在有些课堂,我不知道教师在干什么,到底让孩子们学会什么。课堂上充斥着喧闹纷杂。教学目标不明确几乎成为青年教师语文课的通病,宝贵的教学时间就在师生的一问一答和喧闹嬉笑中流失了。当然,这样的教学是低效的。  解决这些问题,首先要解决好课堂教学目标的问题,也就是价值取向问题。我认为,语文课堂的价值取向应建立在对教材和课程总体目标的准确把握上。努力体现新课程所倡导的“教师是平等对话中的首席”。  那么,教师如何正确在课堂教学中体现“首席”作用呢?一方面,教师应该对教材有多元理解,以便适时引导学生,促进学生向最近发展区发展。另一方面,教师要对教学目标有深刻的把握。我们知道,衡量一节语文课,还是看课堂教学的含金量:学生的思维水平发展、情感和人生境界的提升、语文素养的积淀,等等。因此,我们不能以任何借口来为课堂的低效寻找理由。此外,教师还应有效调控教学目标。教学目标具有方向的性质,是一个通过教师和学生的共同努力可以达成的目标,因此要从大处着眼,不能拘泥于细节。  理性预设教学过程 如果随意截取课堂教学的一个片段,并用教育学加以分析,会发现在许多课上,教师的教学行为随意性很大,具体体现在引导认知时程序混乱,对话交流时不能深化,激发情感时不能升华,等等。  对此,我的建议是用理性思维引领课堂教学的发展。阅读教学就其本质而言,是学生在教师的引导下对文本的认知、对话和想象的过程,终极目标是学生获得对文本的理解、从中得到道德的启迪、知识的获得、情感的升华,思维的发展等,这中间必须用科学的眼光设计课堂教学的每个片段。而做到这一点,一要在课文整体操作上,把握好部分和整体的关系。二是在片段操作上,必须把握好语言和思想的关系。语文教学的本质在于思想性和人文性的辩证统一,所以在占据课堂教学绝大数时间的片段操作上,应该充分重视语言和思想的逻辑关系。三是在道德认知上,必须把握好理想和现实的关系。孩子的思想纯真无瑕,且包含了非常可贵的原创性,保护还是扼杀,有时显得无奈。但不管怎样,应给孩子的发展留有自由的空间。  准确把握生成内容 课堂教学是千变万化的,教学预案要经常根据课堂变化作调整。但是,在现实的语文课堂上,教条化仍然占据着课堂教学的大部分时间,教师不能根据学情的变化进行灵活的调控,对生成性的内容熟视无睹。因此,在课堂上我们除了要根据学情的变化灵活调控外,要努力变“教教材”为“用教材教”。  如教学《荷花》,原来语文教材中只有一篇文章,我们可以重新设计,分四个部分来进行教学策划:  一是赏荷。引导学生去荷塘边或在网上浏览,欣赏荷塘、莲花、荷叶、莲藕、莲蓬的风姿,也可以用课件的形式出现。  二是读荷。阅读描写荷塘、荷花的文字,欣赏和体会荷花的神韵。  三是谈荷。编入几则有思考价值且可以形成不同答案的探究题,让学生展开讨论,自由发表感受和见解。  四是写荷。要求学生在讨论思考的基础上描写荷花,将听、说、读、写结合在一起。  以上设计,教师围绕一个专题对教材重新组合优化,使教科书不再是各自孤立、互不相通的封闭系统,形成了一个集成块,这样的集成块就是在生成性教育理念的指导下,发展了学生的语感,促进了学生认知、情感、价值观的和谐发展。  此外,变“单向传输”为“平等对话”。生成性的语文课堂不能仅停留在思辨层面,要具体落实到课堂教学中。就阅读教学的组织形式而言,阅读教学是一种对话,是对传统的阅读教学直线传输的一种突破。直面语文课堂教学,我们常常可以发现对教材的理解,学生和教师之间存在极大的差距,因此有必要展开一种积极有效的“对话”,即教师尊重学生的多维理解,进行双向对话,师生之间达成较深层次的理解。  综上所述,理想的课堂应根植于现实,并通过不断地发现问题,改进教学策略,优化教学流程。我想,只要坚持不懈的努力,理想的课堂一定会呈现在我们面前。(江苏省溧阳市上黄中心小学校长 蒋保林)  《中国教育报》2006年7月18日第8版

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只是随着时间的流逝,方可能感到一国的成就同时属于全人类——四十年前,谁能想到今天俄罗斯人也兴致勃勃地和美国人一起纪念登月周年呢?可见,“只有民族的,才是世界的”此处同样适用。无论是登月还是日食,在让人感受到全人类共同进步时,也提醒我们,千万别放松那根生存竞争的弦,别忘了,首先要搞好本民族的科普和科研。(钱克锦)

今年,武汉市中考报名人数约为10.2万人,比去年减少约3000人。其中,中职类考生约为6000余人,比去年增加600多人。这些学生中考后将列入“提前批”,被一些中职学校提前录取。“中职报名人数‘逆市上扬’,折射出武汉市中职教育的发展和考生观念之变。”昨日,武汉市教育局职成处负责人称,由于全市约九成中职生可拿国家助学金,加上中职毕业后“适销对路”的就业前景,让不少家长和考生在中考志愿选择时观念悄悄变化:“与其为3年后考大学、7年后就业犯愁,不如发挥孩子善于动手的专长,考进中职校,多条道路也能成才。”

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共青团三届四中全会1959年2月23日至3月7日在北京召开。出席会议的团中央委员86人、候补中央委员34人。会议主要议题是根据中共八届六中全会的精神,总结1958年团和青年工作的经验,讨论1959年共青团在工农业生产和组织青年学习方面的任务和工作。会议通过了《关于动员全国青年为实现1959年工农业生产更大跃进而奋斗的决议》和《关于积极组织青年业余学习的决议》。3月7日,中共中央书记处书记邓小平、彭真、中共中央宣传部长陆定一等中央领导人接见了出席会议的全体委员,对团的工作做了重要指示。团中央第一书记胡耀邦做了总结。为使全国青年在1959年社会主义建设的大跃进中,进一步发挥突击作用和先锋作用,全会要求必须加强对青年的政治思想工作,进行劳动教育、集体主义教育和共产主义风格教育;要围绕党的中心工作有计划地开展各种各样的活动;除发动青年同成年人一起完成各种任务外,还要组织青年进行各种必要的突击活动;要以极大的热情组织青年学习,达到学习、劳动双丰收;团要保证党的绝对领导,更加生动地开展工作。

英国政府的一系列举措是借鉴历史教训的结果。20世纪90年代的经济衰退期间,同样是面临巨大的财政危机,美国政府选择加大对科学研究的投资,而英国政府则选择缩减科研投资,结果是美国比英国更有能力应对经济衰退。这件事让英国政府深刻意识到,持续投资于科学研究是应对经济衰退的有力武器。历史的经验已经证明,只有持续投资于科学研究,不断提升企业的技术创新活力,才能稳居世界经济强国之列。

该校中国近代史研究所是教育部人文社会科学重点研究基地,辛亥革命史研究在国内外一直处于领先地位。研究所在做好学科的基础性研究工作的同时,积极参与武汉文化建设。章开沅先生撰写的《精品意识与文化武汉》一文,对“文化武汉”的建设提出了一系列精辟见解,受到武汉市政府的高度重视。中国近代史研究所承担并完成了武汉市政府委托的《武昌首义文化园文化内涵规划项目建议书》起草拟定,为武汉文化品牌的建设贡献智慧。

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昨天上午,一张招生通知贴在幼儿园门口。通知上称,该园有360人的规模,本年度招生按年龄段分四个班,总计50人,报名时间在3月1日至7日。

——《江泽民文选》科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验。党的十三届四中全会以后的13年间,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体,科学判断形势,全面把握大局,进行艰辛探索,针对形势和任务的发展不断研究和提出新的战略部署和政策措施,在极其复杂的情况下妥善处理和解决了涉及党和国家工作全局的许多重大问题,奋力推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程,积累了大量成功经验。江泽民同志在党的十六大报告中提出的我们党在领导改革开放和社会主义现代化建设中取得的基本经验,集中体现了我们党在实践中形成的新的重要认识,标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识、把握、运用水平都有了进一步提高。学习《江泽民文选》,深刻领会并长期坚持这些宝贵经验,对于我们提高应对国际国内复杂局面、领导建设中国特色社会主义事业的能力和水平,加强党的执政能力建设和先进性建设,具有十分重大的意义。

陈锦说,受金融危机的影响,今年招收人员的律所很少,规模大的律所基本都没有招人,所以法律专业的学生就业很受影响。“过年回来后,大家也都在降低求职标准。但是愿意去基层就业的同学还是不多。‘先就业再择业’落实到行动上有些吃力。”陈锦说,总结自己的求职过程,除了发现自己对未来的职业规划不明确,对一些行业的基本情况不了解也是求职受挫的重要原因。比如公务员考试,应当有意识地对国家大政方针等进行积累,但是却忽略了。去年十一月份,自己报名参加了一些银行的笔试,但是考试前夕对银行业的相关知识都不了解。

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昨日(25日)是2010年湖北美术学院本科招生专业考试武汉点的报名首日,但天公不作美,万名考生在大雨中报名。

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